5to Encuentro Nacional de Organizaciones de Adultos Mayores
Síntesis del Taller 2: Entornos físicos, sociales y culturales
Propuestas del taller:
Accesibilidad:
Espacios públicos – Transporte -
Primero las Intendencias tienen que instalar rampas para que las veredas estén a la misma altura que los ómnibus, para su ingreso y descenso.
Acciones: solicitar una orden municipal, para que se realice un relevamiento a las empresas de transporte y exigir la colocación de plataformas en el interior de los coches.
Acciones: solicitar una orden municipal, para que se realice un relevamiento a las empresas de transporte y exigir la colocación de plataformas en el interior de los coches.
Espacios públicos - Transito
Es necesaria mayor educación para mejorar el transito, tanto de los peatones, conductores e inspectores. Tener en cuenta que los tiempos para trasladarse de los PAM son distintos. Acciones: solicitar a las Intendencias e INAM campaña de difusión, sensibilización y concientización en educación vial.
Hay que sancionar si no se cumplen las leyes de transporte. Acciones: la REDNAM debería investigar para conocer la realidad, entrevistarse con las Intendencias y dueños de medios de transporte; y difundir los resultados de la investigación en los medios de comunicación.
Espacios públicos – Vivienda - Accesibilidad
Desde la Ergonomía (especialidad de Arquitectura) y la Antropometría rediseñar las ciudades a partir de las necesidades de los PAM y los discapacitados.
Rediseñar los planes de acceso a la vivienda, desde el punto de vista de la Ergonomía, para que los PAM tengan mayor accesibilidad (pasamanos, muebles adaptados) y las viviendas sean más funcionales. Acciones: solicitar entrevista a la sociedad de arquitectos, Facultad de Arquitectura, Intendencias, FUCVAM, PRONADIS, MVOTMA y MTOP; e instalar el tema en el Consejo Consultivo – INAM.
En cuanto a las viviendas del BPS, deberían ser horizontales, y que tengan acceso los discapacitados, si hay verticales que sean con ascensores. Se ve como necesario mayor de cantidad de inspectores, que controle si las normas de UNIT se están cumpliendo.
Acciones: se propone utilizar la ley de voluntariado, los propios PAM pueden ser inspectores.
Es necesario acciones directas entre las intendencias con Ministerio de Transporte, MVOTMA, BPS y organizaciones de PAM; y en esos grupos de trabajo detallar cuáles son las obligaciones de esas instituciones para que se cumplan los reglamentos de accesibilidad.
Vivienda
Accesibilidad a la vivienda: El derecho a la vivienda es constitucional. El derecho a la vivienda es constitucional. No existen programas en todo el país para las soluciones habitacionales de los PAM. El acceso a la vivienda no debería estar topeado en el BPS. Acciones: proponer al Consejo Consultivo la intervención en el tema. Se propone realizar un monitoreo desde la REDNAM en conjunto con BPS para saber en qué situación están las casas del BPS, cuántos PAM no tienen soluciones habitaciones, y en base a los resultados promover estrategias para resolverlo.
En cuanto al mantenimiento de las viviendas de personas de bajos ingresos: articular entre las instituciones del Estado, para generar planes de crédito para parejas jóvenes que puedan refaccionar esas viviendas, e integrarse a vivir con los PAM. Propuesta intergeneracional. Acción: plantear la propuesta en el Consejo Consultivo INAM y MTOVMA.
Que el BPS no compre más terrenos para edificar, sino utilizar los terrenos excedentes de los hogares de PAM. De esta forma puede integrarse a las actividades que ya están en los hogares, y además pueden tener el monitoreo de la salud por parte de los funcionarios de los hogares. Acciones: solicitar coordinación entre BPS, Intendencias y direcciones de hogares para realizar la propuesta.
Entornos favorables
Fomentar en los espacios de educación – primaria y secundaria – el vínculo intergeneracional para así intercambiar conocimientos y aprender juntos. Acciones: solicitar entrevistas y autorizaciones en Inspección de Primaria y Secundaria, y el MEC.
Proponer que los Fondos Concursables del MEC promuevan audiovisuales sobre las experiencias de los PAM, para difundir en las escuelas, liceos y en las comunidades. Acciones: solicitar entrevista a la Dirección de los Fondos Concursables MEC, plantear la temática en el INAM.
Tener mayor influencia en los medios de comunicación, creación de un programa televisivo sobre y por los PAM. Acciones: solicitar entrevista a Televisión Nacional y MEC.
Empoderamiento y recuperación de los espacios públicos por parte de los PAM, con fines intergeneracionales. Financiación posible Fondos Concursables. Acciones: comenzar a trabajar el tema en las Redes Departamentales, y presentarse ante las oficinas del MEC en el país para que existan Fondos Concursables para este tipo de propuestas.
Conservación del Patrimonio, en conjunto con otras organizaciones como Escuela, Scouts. Acciones: trabajar en las Redes Departamentales, y en conjunto con las organizaciones de la zona.
Ante cualquier propuesta de trabajo, hay que esforzarse, como REDNAM, para romper los divorcios que hay entre las instituciones gubernamentales y departamentales: que las instituciones coordinen y articulen para no duplicar recursos económicos y humanos. Acciones: plantear esta situación en el Consejo Consultivo del INAM (Congreso de Intendentes).
Es necesaria mayor educación para mejorar el transito, tanto de los peatones, conductores e inspectores. Tener en cuenta que los tiempos para trasladarse de los PAM son distintos. Acciones: solicitar a las Intendencias e INAM campaña de difusión, sensibilización y concientización en educación vial.
Hay que sancionar si no se cumplen las leyes de transporte. Acciones: la REDNAM debería investigar para conocer la realidad, entrevistarse con las Intendencias y dueños de medios de transporte; y difundir los resultados de la investigación en los medios de comunicación.
Espacios públicos – Vivienda - Accesibilidad
Desde la Ergonomía (especialidad de Arquitectura) y la Antropometría rediseñar las ciudades a partir de las necesidades de los PAM y los discapacitados.
Rediseñar los planes de acceso a la vivienda, desde el punto de vista de la Ergonomía, para que los PAM tengan mayor accesibilidad (pasamanos, muebles adaptados) y las viviendas sean más funcionales. Acciones: solicitar entrevista a la sociedad de arquitectos, Facultad de Arquitectura, Intendencias, FUCVAM, PRONADIS, MVOTMA y MTOP; e instalar el tema en el Consejo Consultivo – INAM.
En cuanto a las viviendas del BPS, deberían ser horizontales, y que tengan acceso los discapacitados, si hay verticales que sean con ascensores. Se ve como necesario mayor de cantidad de inspectores, que controle si las normas de UNIT se están cumpliendo.
Acciones: se propone utilizar la ley de voluntariado, los propios PAM pueden ser inspectores.
Es necesario acciones directas entre las intendencias con Ministerio de Transporte, MVOTMA, BPS y organizaciones de PAM; y en esos grupos de trabajo detallar cuáles son las obligaciones de esas instituciones para que se cumplan los reglamentos de accesibilidad.
Vivienda
Accesibilidad a la vivienda: El derecho a la vivienda es constitucional. El derecho a la vivienda es constitucional. No existen programas en todo el país para las soluciones habitacionales de los PAM. El acceso a la vivienda no debería estar topeado en el BPS. Acciones: proponer al Consejo Consultivo la intervención en el tema. Se propone realizar un monitoreo desde la REDNAM en conjunto con BPS para saber en qué situación están las casas del BPS, cuántos PAM no tienen soluciones habitaciones, y en base a los resultados promover estrategias para resolverlo.
En cuanto al mantenimiento de las viviendas de personas de bajos ingresos: articular entre las instituciones del Estado, para generar planes de crédito para parejas jóvenes que puedan refaccionar esas viviendas, e integrarse a vivir con los PAM. Propuesta intergeneracional. Acción: plantear la propuesta en el Consejo Consultivo INAM y MTOVMA.
Que el BPS no compre más terrenos para edificar, sino utilizar los terrenos excedentes de los hogares de PAM. De esta forma puede integrarse a las actividades que ya están en los hogares, y además pueden tener el monitoreo de la salud por parte de los funcionarios de los hogares. Acciones: solicitar coordinación entre BPS, Intendencias y direcciones de hogares para realizar la propuesta.
Entornos favorables
Fomentar en los espacios de educación – primaria y secundaria – el vínculo intergeneracional para así intercambiar conocimientos y aprender juntos. Acciones: solicitar entrevistas y autorizaciones en Inspección de Primaria y Secundaria, y el MEC.
Proponer que los Fondos Concursables del MEC promuevan audiovisuales sobre las experiencias de los PAM, para difundir en las escuelas, liceos y en las comunidades. Acciones: solicitar entrevista a la Dirección de los Fondos Concursables MEC, plantear la temática en el INAM.
Tener mayor influencia en los medios de comunicación, creación de un programa televisivo sobre y por los PAM. Acciones: solicitar entrevista a Televisión Nacional y MEC.
Empoderamiento y recuperación de los espacios públicos por parte de los PAM, con fines intergeneracionales. Financiación posible Fondos Concursables. Acciones: comenzar a trabajar el tema en las Redes Departamentales, y presentarse ante las oficinas del MEC en el país para que existan Fondos Concursables para este tipo de propuestas.
Conservación del Patrimonio, en conjunto con otras organizaciones como Escuela, Scouts. Acciones: trabajar en las Redes Departamentales, y en conjunto con las organizaciones de la zona.
Ante cualquier propuesta de trabajo, hay que esforzarse, como REDNAM, para romper los divorcios que hay entre las instituciones gubernamentales y departamentales: que las instituciones coordinen y articulen para no duplicar recursos económicos y humanos. Acciones: plantear esta situación en el Consejo Consultivo del INAM (Congreso de Intendentes).
21 de setiembre de 2012.-
